Edición y vigencia: esta práctica toma como referencia el temario de Pronabec alojado en septiembre de 2025. Al revisar el portal el 1 de octubre de 2026, su página principal muestra la convocatoria 2026. No estamos anunciando una convocatoria, una fecha de ENP ni requisitos de Beca 18-2027.

¿Qué habilidades puedes practicar para el ENP?

El temario de referencia incluye competencia lectora y competencias matemáticas. En lectura plantea obtener, interpretar y evaluar información. En matemática reúne problemas de cantidad; regularidad, equivalencia y cambio; forma, movimiento y localización; y gestión de datos e incertidumbre.

Fuente oficial: Temario del Examen Nacional de Preselección Beca 18, documento de 5 páginas. Consultada el 1 de octubre de 2026.

Preparar estas habilidades y cumplir los requisitos de un concurso son asuntos diferentes. El diagnóstico de esta página no revisa tu elegibilidad, no calcula un puntaje oficial y no indica si recibirás una beca. Para etapas, bases y requisitos, ve a la página oficial de Beca 18 en Pronabec y comprueba el año y la etapa del documento.

Cómo usar este diagnóstico de ocho preguntas

Separa un momento tranquilo, intenta resolver sin abrir las soluciones y anota el tiempo que usaste. La muestra incluye tres preguntas sobre un texto propio y cinco de matemática. Es deliberadamente breve: no reproduce la extensión ni la dificultad completa de un ENP.

Después de responder, pulsa “Revisar mi diagnóstico”. Lee la explicación incluso si acertaste: una respuesta marcada por intuición merece volver a probarse. Si no puedes usar la herramienta, todas las soluciones están disponibles bajo cada pregunta.

Diagnóstico propio de lectura y matemática

Material educativo independiente elaborado por Cachimboz. No son preguntas oficiales de Pronabec.

Texto para las preguntas 1 a 3

Un grupo de escolares creó un banco de preguntas para estudiar en la biblioteca. Al principio, medía su avance contando únicamente cuántas preguntas resolvía. Una semana después, varios integrantes notaron que repetían errores, aunque el número de intentos aumentaba. Entonces acordaron registrar la causa de cada error y explicar a otro compañero cómo corregirlo.

Durante las siguientes sesiones resolvieron menos preguntas, porque dedicaron tiempo a esa revisión. Al final del mes volvieron a intentar problemas que antes habían fallado. Algunos se resolvieron correctamente; otros permitieron detectar dudas pendientes. El grupo concluyó que contar intentos era útil para saber cuánto practicaba, pero insuficiente para saber qué había aprendido.

1. ¿Qué cambio realizó el grupo después de detectar errores repetidos?
Ver solución explicada

Respuesta B. El segundo paso del relato fue registrar la causa de cada error y explicar su corrección. No se menciona abandonar la biblioteca ni eliminar preguntas.

2. ¿Qué idea resume mejor el texto?
Ver solución explicada

Respuesta C. El relato distingue cantidad de práctica y comprensión. Revisar y volver a intentar aportó información que el conteo, por sí solo, no daba. El texto no afirma que menos preguntas siempre sea mejor.

3. Una academia afirma: “Duplicar los intentos garantiza duplicar lo aprendido”. ¿Qué responde mejor al texto?
Ver solución explicada

Respuesta B. Los intentos aumentaron mientras se repetían errores; por eso no se puede inferir una relación garantizada. El texto sí reconoce que contar intentos ayuda a conocer la cantidad de práctica.

4. Una mochila de S/250 tiene descuentos sucesivos de 20% y 10%. ¿Cuánto se paga?
Ver solución explicada

Respuesta B. 250 × 0,80 = 200. El segundo descuento es el 10% de 200, es decir 20. Se paga 180. El descuento equivalente es 28%.

5. Un taller cobra S/12 de matrícula y S/8 por sesión. Si el total pagado es S/60, ¿cuántas sesiones incluye?
Ver solución explicada

Respuesta C. Si x es el número de sesiones: 12 + 8x = 60. Entonces 8x = 48 y x = 6. Comprueba: 12 + 8 × 6 = 60.

6. Una escalera forma un triángulo rectángulo con el suelo. Su base está a 3 m de la pared y alcanza 4 m de altura. ¿Cuánto mide la escalera?
Ver solución explicada

Respuesta A. La escalera es la hipotenusa: L² = 3² + 4² = 9 + 16 = 25. Como la longitud es positiva, L = 5 m. Esto supone pared y suelo perpendiculares.

7. Cuatro estudiantes resolvieron 10, 14, 14 y 18 ejercicios. ¿Cuál es el promedio de ejercicios resueltos?
Ver solución explicada

Respuesta C. La media es (10 + 14 + 14 + 18) ÷ 4 = 56 ÷ 4 = 14. Aunque coincide con otros valores de este ejemplo, media, mediana y moda se calculan de maneras diferentes.

8. Una bolsa contiene 3 fichas rojas y 2 azules, todas igualmente probables. Si extraes una, ¿cuál es la probabilidad de que sea azul?
Ver solución explicada

Respuesta B. Hay 2 casos favorables entre 5 fichas en total. La probabilidad es 2/5 = 0,40 = 40%. No se divide entre la cantidad de fichas rojas.

El resultado separará lectura y matemática. Úsalo para elegir una habilidad que quieras volver a practicar.

Cómo interpretar tu resultado sin sacar conclusiones de más

Tres respuestas de lectura y cinco de matemática no representan todas las habilidades del temario. Un acierto aislado no demuestra dominio; un error aislado tampoco define tu capacidad. Identifica qué paso falló y comprueba con otras preguntas del mismo tipo.

Ruta de revisión para los ejercicios propios de esta página.
Si tuviste dificultad en…Revisa primero…Vuelve a probar con…
Preguntas 1–3La evidencia textual y la diferencia entre lo dicho y lo inferidoUn texto distinto, justificando cada alternativa descartada
Pregunta 4Qué cantidad es la base del segundo porcentajeUn problema con valores nuevos y explicación de ambos pasos
Pregunta 5El costo fijo y el costo por sesiónOtro problema que se traduzca en una ecuación
Pregunta 6La identificación de catetos e hipotenusaUn triángulo rectángulo con otras longitudes
Preguntas 7–8Cómo se calcula una media y qué casos son favorablesOtra tabla de datos y otra situación aleatoria simple

Una siguiente semana de práctica

Elige dos sesiones de lectura y dos de matemática, ajustadas a tu disponibilidad. En lectura explica qué fragmento respalda la respuesta y qué inferencia estás haciendo. En matemática escribe el planteamiento antes de calcular. Reserva un último bloque para volver a intentar los errores sin mirar la explicación.

Consulta el documento oficial completo para reconocer qué habilidades no cubre esta muestra. Esta práctica no incluye todos sus indicadores. Cuando se publique una convocatoria nueva, comprueba sus bases y el temario aplicable antes de tratar una versión anterior como vigente.

Preguntas frecuentes

¿Este diagnóstico es el simulacro oficial de Beca 18?

No. Son ocho ejercicios originales de Cachimboz con explicaciones, basados en algunas habilidades del temario de referencia. No se utiliza una fórmula oficial de calificación.

¿Aquí se confirma la convocatoria Beca 18-2027?

No. Esta edición educativa se publicó el 1 de octubre de 2026 y no anuncia fechas, requisitos ni reglas para 2027. La información de concursos debe comprobarse en Pronabec.

¿Resolver bien estas preguntas significa que obtendré una beca?

No. El diagnóstico no sustituye el concurso ni evalúa sus requisitos. Solo ayuda a identificar qué ejercicios de esta muestra comprendiste y cuáles necesitas revisar.

Sigue con una acción concreta

Matemática explicada

Dos descuentos de 20% no hacen 40%

Simulador visual →

Colegio + admisión

Colegio y admisión: un horario que sí cabe en tu semana

Horario editable →

Practica lo que acabas de aprender

En Cachimboz puedes continuar tu preparación con videos de 5 a 15 minutos, ejercicios y resúmenes. Empieza por el tema que hoy te cuesta más.

Ir a Cachimboz

Contenido educativo independiente elaborado por el Equipo Cachimboz. Los ejercicios y planes de esta guía son propios; no son preguntas oficiales ni garantizan ingreso o una beca. Para trámites y reglas vigentes, consulta siempre la institución responsable.